Kennis hbo-pedagogen zeer waardevol voor basisonderwijs 

Een proef met de inzet van hbo-pedagogen in groepen van scholengemeenschap Elevantio in Zeeuws-Vlaanderen is meer dan geslaagd. De inbreng van de pedagogen is van grote waarde, zo blijkt uit onderzoek van het lectoraat Excellence and Innovation in Education van HZ University of Applied Sciences. Resultaat is dat de hbo-pedagoog nu een officieel erkende functie is in het primair onderwijs. Daarmee loopt Zeeland voorop in een ontwikkeling, die velen zien als een mogelijke sleutel voor de toekomst van het onderwijs.

Aanleiding voor het onderzoek is enerzijds dat basisscholen te maken hebben met een groeiende ondersteuningsbehoefte bij leerlingen. Steeds meer kinderen hebben extra begeleiding nodig op sociaal, emotioneel of gedragsmatig gebied. Anderzijds kampen scholen met een toenemend lerarentekort en hoge werkdruk. Leraren moeten steeds meer taken combineren, mede door passend onderwijs, personeelstekorten en ziekteverzuim. In recente adviezen van de Onderwijsraad en in de landelijke evaluatie passend onderwijs staat dat scholen voor deze complexe uitdagingen niet alleen kunnen vertrouwen op de inzet van leraren, maar moeten verkennen hoe andere professionals een structurele bijdrage kunnen leveren. 

HZ-onderzoeker Marieta Rosendaal-van den Brande, HZ-docent Henk Treurniet en studenten van de opleiding Pedagogiek hebben samen met leerkrachten, basisschooldirecteuren en hbo-pedagogen gekeken hoe de samenwerking tussen leerkrachten en pedagogen vorm kan krijgen binnen de 38 basisscholen van Elevantio. 

Specifieke vaardigheden toevoegen

Uit het onderzoek blijkt dat hbo-pedagogen specifieke kennis en vaardigheden toevoegen aan de schoolteams. Zij hebben bijvoorbeeld kennis op het gebied van sociale en emotionele ontwikkeling en het gedrag en begeleiding van kinderen met extra ondersteuningsbehoeften. Die kennis is een waardevolle aanvulling binnen basisscholen. Samen kunnen zij beter inspelen op de behoeften van de leerlingen en bijdragen aan meer inclusieve scholen.

Volgens de onderzoekers is structurele samenwerking tussen leraren en pedagogen van belang. Hierdoor ontstaan nieuwe mogelijkheden om kinderen betere ondersteuning en gelijke kansen te bieden, ongeacht hun achtergrond of ondersteuningsbehoefte. Nu hbo-pedagogen zijn opgenomen in het functiehuis van het primair onderwijs is die kans veel groter. Het maakt ook verdere ontwikkeling en opschaling mogelijk. 

Landelijke aandacht

Een nieuw onderzoek richt zich meer op wat de inzet van hbo-pedagogen betekent voor het anders organiseren van het onderwijs. Hierbij sluit ook de Bevelandse scholengroep Albero aan. Volgens de onderzoekers vervult Zeeland op dit vlak een voortrekkersrol. De aanpak trekt ook landelijke aandacht. Specialisten van de Hogeschool van Amsterdam en Universiteit van Amsterdam hebben aangegeven van de Zeeuwse ervaringen te willen leren en willen samen optrekken. 

De eerste fase van het onderzoek is mede mogelijk gemaakt door de subsidieregeling ‘Zeeland in stroomversnelling’ van Provincie Zeeland.

Blijf op de hoogte

Meld je aan voor de nieuwsbrief

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en volg Campus Zeeland op de voet.